Una historieta que invita a niñas y niños en edad escolar a “aprender sobre el virus que paralizó al mundo”, como dice el propio título del material; coloridas pegatinas con mensajes de prevención para estampar en libretas y libros escolares; y un folleto orientado a docentes de enseñanza primaria, con información y recomendaciones muy útiles para manejar el estrés provocado por la pandemia entre sus estudiantes, son productos elaborados en el marco del proyecto “La promoción de conocimiento a través de la comunicación con enfoque de género para el autocuidado y el cuidado colectivo ante la COVID-19 y sus consecuencias de género en el entorno escolar cubano.”
Este grupo de materiales fue entregado recientemente a la Dirección de Salud Escolar del Ministerio de Educación (MINED) y se prevé que puedan ser beneficiadas unas 450 escuelas, con una matrícula promedio de 300 estudiantes cada una y un balance de género que se comporta muy parejo entre niñas y niños. Asimismo, como parte de la iniciativa, impulsada por la Representación de la OPS/OMS y la Embajada de Canadá en Cuba, junto con el MINED, se concluye un juego de mesa enfocado en adolescentes, con el que podrán conocer más sobre la nueva enfermedad; y se producen varias cápsulas audiovisuales que serán compartidas en redes sociales y canales de la Televisión Cubana, con la intención de que sus mensajes lleguen a toda la población escolar y las familias.
La concepción de esos productos se realizó en el marco de varios talleres que se organizaron con la participación de especialistas y autoridades del MINED; la Escuela Nacional de Salud Pública (ENSAP); la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana (UH); la Unidad de Promoción de Salud y Prevención de Enfermedades (PROSALUD) del Ministerio de Salud Pública (MINSAP); y la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona” (UCPEJV); así como de maestras y maestros seleccionados en los diferentes niveles de enseñanza. Además, estuvieron presentes funcionarias de la Embajada de Canadá en Cuba y consultoras de OPS/OMS.
Valga acotar que los materiales tienen incorporado un enfoque de género adecuado para niñas, niños, adolescentes y jóvenes; con el propósito de que no solo promuevan valores, actitudes y comportamientos saludables, que ayuden a reducir el riesgo de contagio por la COVID-19; sino que también fortalezcan relaciones y roles de género sustentados en el respeto, para asegurar que la implementación de medidas higiénicas no se traduzca en una carga hacia mujeres y niñas, o que el distanciamiento en el hogar pueda desencadenar violencia basada en género. Con tales fines, durante los talleres, se contó con criterios de personas expertas y a cada material se le aplicó un instrumento de evaluación y validación en esa dirección.
Esperamos que todos estos esfuerzos contribuyan a que el entorno escolar cubano se encuentre todavía más preparado para continuar trabajando y aportando a la educación en tiempos de pandemia.
