Conferencia Panamericana de Educación Farmacéutica (CPEF)

La primera Conferencia se realizó en Miami, Estados Unidos, en el año 1990 con el patrocinio de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), la Asociación Americana de Facultades de Farmacia (AACP) y educadores representantes de veintitrés países de la Región, además de invitados de Europa y los Estados Unidos. A continuación, se indican las CPEF que han seguido efectuándose periódicamente:

• II CPEF (1993): Ixtapa, México. Se establece la misión de la educación farmacéutica en las Américas y los elementos que la conforman.
• III CPEF (1996): Buenos Aires, Argentina. Se crea la Comisión Panamericana de Educación Farmacéutica y establece la composición de un Comité Ejecutivo.
• IV CPEF (1999): Santiago, Chile. Se acuerda la revisión curricular de los programas de Farmacia de las Américas, en vistas a la generación de un Plan de Estudios con una estructura troncal común.
• V CPEF (2002): Miami, Estados Unidos. Con el lema “Educación Farmacéutica sin Fronteras, hacia un Farmacéutico Global” se introduce el concepto de farmacéutico global y la necesidad de continuar avanzando en la construcción de un currículo común y de calidad. 
• VI CPEF (2008): Montevideo, Uruguay. Se aborda como tema central, la calidad de la educación farmacéutica, y la necesidad de construir estándares para la autoevaluación y el mejoramiento continuo de los programas de Farmacia de la Región, para enfrentar una nueva realidad profesional centrada en el paciente.
• VII CPEF (2010): Porto Alegre, Brasil. Se actualiza el perfil del farmacéutico de las Américas y se definen contenidos mínimos obligatorios y complementarios de un currículo de Farmacia, considerando las particularidades del ejercicio profesional en los países de la Región.
• VIII CPEF (2012): La Habana, Cuba. Se acuerda realizar una propuesta actualizada de un plan básico de educación farmacéutica que incluya las competencias del farmacéutico para la práctica profesional. Además, se acuerda desarrollar un documento que defina estándares mínimos de calidad como guía para la acreditación de las carreras de Farmacia en América Latina, todo en el marco de un escenario profesional cambiante y dinámico, considerando además las realidades propias de cada país.

• IX CPEF (2012): Baltimore, EEUU.
• X CPEF (2014): Antigua, Guatemala. Se ratifica la relevancia de la Declaración de Principios y la Misión de la Educación Farmacéutica y su función orientadora de las acciones de la CPEF. Un hito importante en esta Conferencia es la creación de la Red Panamericana de Educación Farmacéutica como instrumento oficial de la CPEF. Al mismo tiempo se acuerda crear una plataforma de discusión de dos foros, uno para pasantías e intercambio académico y estudiantil y otro, para la inserción de los servicios farmacéuticos en atención primaria de salud (APS).
• XI CPEF (2018): Quito, Ecuador. Se suscribe una versión renovada de la “Declaración de la Misión, Principios y Elementos de la Educación Farmacéutica en la Región de las Américas 2018”. El documento es una guía de referencia y discusión destinada a los educadores de farmacia en las Américas y considera las particularidades y prioridades de cada país. Se establecen los propósitos de la educación farmacéutica y sus elementos clave, estableciéndose, además, su contexto y contenido curricular. La acreditación de los programas de farmacia y la transdisciplinariedad, son también elementos centrales de la Conferencia. Se forman grupos de trabajo en plan básico para las escuelas de farmacia, educación interprofesional y servicios farmacéuticos. Nuevas escuelas de farmacia se unen a la Red Panamericana de Educación Farmacéutica.  
• XII CPEF (2021): Realizada en forma virtual debido a pandemia por coronavirus. El lema de la Conferencia “Prospectiva de la educación farmacéutica a través de nuevos entornos pedagógicos mediados por tecnología” representa la nueva realidad de la enseñanza de las ciencias farmacéuticas. La formación remota versus la formación presencial en el currículo de farmacia constituye eje central de la discusión. 
• XIII CPEF (2023)

Se aborda también un tema estratégico para OPS, los servicios farmacéuticos basados en APS. Se reconoce como clave el rol de la CPEF para desarrollarla, pues la formación de pregrado determinará el aporte del profesional farmacéutico en el área asistencial. Se forman grupos de trabajo con el fin de profundizar o actualizar, temas como: competencias virtuales y presenciales, plan básico de educación farmacéutica y competencias del farmacéutico para la práctica profesional, acreditación de las carreras de farmacia en América Latina.