Oruro, 8 de septiembre de 2022 (OPS)- Más de 110 profesionales de la salud han sido capacitados en el Centro de Desarrollo de Competencias con enfoque de simulación con el objetivo de fortalecer las destrezas y habilidades para mejorar la atención en salud y fortalecer la capacidad resolutiva de los primeros niveles de atención.
En las capacitaciones participaron jefes médicos, médicos generales, médicos especialistas, licenciadas de enfermería, auxiliares de enfermería y profesionales en nutrición de la Red Urbana Oruro y Red Cuenca Poopó. Hasta el momento se logró capacitar un total de 60 participantes en el área asistencial y 50 participantes en el área de gestión en salud, haciendo un total 110 recursos humanos que se capacitaron en el CDC mediante la implementación de escenarios de simulación.
La implementación del Centro de Desarrollo de Competencias es parte de un Plan Maestro de Desarrollo de Recurso Humano en Salud, liderado por el Servicio Departamental de Salud SEDES Oruro que permitirá mejorar la toma de decisiones de los gestores y fortalecer la capacidad resolutiva del primer nivel de atención que es un pilar fundamental de la estrategia para el acceso y cobertura universal en salud.
El Gobierno Autónomo Municipal de Oruro junto al SEDES, a través de las Coordinaciones de la Red Urbana Oruro y la Red Cuenca Poopó, iniciaron en junio el fortaleciendo de las capacidades y destrezas del personal de salud en el Centro de Desarrollo de Competencias emplazado en el Hospital Walter Khon.
El Centro de Desarrollo de Competencias fue implementado gracias al proyecto “Mejora del Estado y la Calidad de Vida en el Altiplano Oruro, Bolivia” PROMESA que se ejecuta bajo la rectoría del Ministerio de Salud y Deportes, en las redes de servicio de salud Urbana de Oruro y Cuenca Poopó, con la contribución financiera de la Agencia de Cooperación Internacional de Corea (KOICA) y liderado técnicamente por la Organización Panamericana de la Salud/ Organización Mundial de la Salud OPS/OMS.
Las capacitaciones en simulación se iniciaron junio con una experiencia de mal nutrición y a partir de ese momento son de manera constante mediante el desarrollo de escenarios de simulación en el área de gestión y área asistencial que permiten la toma de decisiones y liderazgo en gestión; la resolución de casos clínicos en la parte asistencial en las áreas Materno, Infantil, Enfermedades No Transmisibles y COVID-19 de acuerdo con los indicadores de salud y necesidades de capacitación identificadas en el ámbito de intervención.
La educación médica basada en simulación se plantea como “una persona, equipo o conjunto de condiciones que intentan representar problemas de educación y evaluación de manera auténtica, donde los participantes o el personal entrenado debe responder a los problemas tal como lo haría en circunstancias reales”.
