Washington, DC, 20 de febrero de 2013 (OPS/OMS).- Hasta el 26 de febrero hay tiempo para presentar solicitudes en línea para el curso que busca contribuir a los procesos de cambio en escuelas de medicina y servicios de salud involucrados en el desarrollo de la APS renovada. También se propone brindar oportunidades para que los participantes analicen, intercambien y experimenten el desarrollo de nuevos enfoques y de nuevas prácticas de formación diseñadas en articulación con los servicios de salud.
El curso, que tendrá lugar del 21 de marzo al 23 de julio de 2013 y cuyo cupo es limitado, será en español y con una duración de 128 horas. Contará con actividades individuales y grupales con orientación y acompañamiento tutorial. Su contenido está dividido en cuatro módulos y una actividad de integración final. Entre los contenidos figuran: ¿Qué médico necesitamos? ¿Para qué? La articulación necesaria. ¿De qué aprendizaje hablamos? ¿Cómo los formamos? Y la APS renovada y las competencias a desarrollar, y estrategias de implementación.
"Los enfoques, orientaciones y prácticas en la educación médica se han ido renovando a través del tiempo, conviviendo, muchas veces en forma contradictoria, con los enfoques y prácticas anteriores. También se han renovado y transformado las necesidades de salud de las poblaciones y ha cambiado la propia organización de los servicios de salud. Se hace entonces necesario repensar los enfoques y reorientar las prácticas de formación de los profesionales, atendiendo a las demandas de salud, así como a la transformación misma de la atención de salud", puede leerse en el resumen del curso.
Quienes finalicen el curso podrán -desde la perspectiva de la APS renovada- establecer relaciones entre los distintos abordajes del proceso de salud-enfermedad y atención de la salud en la educación médica; reconocer los aspectos relevantes en la planificación de las actividades educacionales que involucran a la Universidad y a los servicios de salud; e identificar estrategias para el desarrollo del trabajo interdisciplinario y en equipo en los escenarios de práctica, integrando la diversidad de culturas, necesidades, intereses y valores involucrados.
Pueden presentar postulaciones docentes de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Estados Unidos, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Puerto Rico, República Dominicana, Uruguay y Venezuela.
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